การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์  1)  เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร  เรื่อง   English For Everyday   กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  (ภาษาอังกฤษ) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  โรงเรียนอนุบาลสตูล  ตามเกณฑ์ 80 / 80 2)  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อ การสื่อสาร  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ   สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2 โรงเรียนอนุบาลสตูล  ก่อนและหลังได้รับการเรียนโดยใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร  เรื่อง  English For Everyday   กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  (ภาษาอังกฤษ) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  โรงเรียนอนุบาลสตูล  3)  เพื่อศึกษาระดับความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2  ที่มีต่อการเรียนภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร  เรื่อง English for Everyday  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  (ภาษาอังกฤษ) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  โรงเรียนอนุบาลสตูล  กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้  ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1  ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่  1   ปีการศึกษา  2560  โรงเรียนอนุบาลสตูล  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล  จำนวน  33  คน   เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้มี  1)  แบบฝึกพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร  เรื่อง  English  For  Everyday  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  (ภาษาอังกฤษ)  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 2 โรงเรียนอนุบาลสตูล   จำนวน  6  เล่ม  2)  แผนการจัดการเรียนรู้  จำนวน  24  แผน  แผนละ 1  ชั่วโมง  รวม  24  ชั่วโมง  3)  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นแบบทดสอบเลือกตอบชนิด 3  ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ 30 คะแนน จำนวน 1 ฉบับ    4)  แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร  เรื่อง  English For  Everyday  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  (ภาษาอังกฤษ)  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 2 โรงเรียนอนุบาลสตูล   เป็นแบบมาตราประมาณค่า (Rating scale)  5 ระดับ  จำนวน  15  ข้อ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ  การหาค่าประสิทธิภาพของแบบฝึกพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร  เรื่อง  English For  Everyday  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  (ภาษาอังกฤษ)  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 2 โรงเรียนอนุบาลสตูล  โดยใช้ การเปรียบเทียบคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการเรียนโดยใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร  เรื่อง  English For  Everyday  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  (ภาษาอังกฤษ)  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 2 โรงเรียนอนุบาลสตูล  โดยหาค่าเฉลี่ย    ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  ( SD )  แล้วใช้  t – test  ทดสอบสมมุติฐาน  และการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2/1  ที่มีต่อการเรียนภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร  เรื่อง  English For  Everyday  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  (ภาษาอังกฤษ)  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา   ปีที่ 2 โรงเรียนอนุบาลสตูล โดยหาค่าเฉลี่ย  และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( SD ) 


          ผลการวิจัยพบว่า  1)  ประสิทธิภาพของแบบฝึกพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเรื่อง   English for Everyday   กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  (ภาษาอังกฤษ) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  โรงเรียนอนุบาลสตูล  ตามเกณฑ์ 80 / 80 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.72 / 82.33 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์   2)  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร   กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ   สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่   2/1   โรงเรียนอนุบาลสตูล  ที่ได้รับการเรียนโดยใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเรื่อง   English for Everyday   กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  (ภาษาอังกฤษ) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  โรงเรียนอนุบาลสตูล  หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01  3)  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2/1  มีความพึงพอใจต่อการเรียนภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) โดยใช้แบบฝึกพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเรื่อง   English for Everyday   กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  (ภาษาอังกฤษ) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 2  โรงเรียนอนุบาลสตูล   อยู่ในระดับมากที่สุด   (= 4.53)